Đáp án đề thi THPT quốc gia 2018 môn văn
Phần I: ĐỌC – HIỂU
Câu 1: Thể thơ: TỰ DO
Câu 2: Các yếu tố về quyền lực tự nhiên của đất nước: SÔNG, BỀ, PHÙ SA, RỪNG ĐẠI NGÀN, CHÂU BÁU, KHOÁNG SẢN, ĐÂT ĐAI
Câu 3: Biện pháp nghệ thuật:
Hiệu quả: Bộc lộ cảm xúc của tác giả : Nguồn lực và tiềm lực của đất nước là có, việc phát triển đất nước còn lại là của chúng ta, tài nguyên có phát huy được hết tiềm lực để phục vụ phát triển đất nước giàu mạnh được hay không, tất cả là đều ở “ta”
Câu 4: Không, bởi lẽ đất nước ta đang ngày càng phát triển, công nghiệp hóa hiện đại hóa, đất nước đang phát triển, chúng ta khai thác triệt để nguồn tài nguyên của đất nước.( có thể trả lời là có nếu đưa ra lý lẽ phù hợp )
Phần II. NGHỊ LUẬN XÃ HỘI
Mở đoạn: làm thế nào và bằng con đường nào chúng ta mới có thể khơi dậy được tiềm lực đang ngủ yên trong mỗi con người,và quan trọng hơn cả là đánh thức được tiềm lực của mỗi dân tộc. Câu hỏi ấy cho đến bây giờ vẫn vẹn nguyên giá trị?
Thân Bài:
+ Luận Điểm 1: Giải thích: Tiềm lực đât nước là gì?
– Nguồn tài nguyên phong phú, khoáng sản giàu có: Nước ta có rừng vàng biển bạc, song nước phù sa, khoáng sản ẩn trong “ ruột núi non”
– Năng lực của con người ( nhân lực )
+ Luận Điểm 2: Bình luận – Chứng minh
– Nguồn tài nguyên phong phú:
– Đất nước ta được mệnh danh là “rừng vàng biển bạc”, với lợi thế về nguồn tài nguyên xanh và giàu có. Con người Việt Nam ra sức xấy dựng các ngành công nghiệp mũi nhọn, rất nhiều các nhà máy đã được xây dựng, công cuộc Công nghiệp hóa – Hiện đại hóa, dịch vụ đất nước được triển khai mạnh mẽ.
– Nguồn năng lực của con người ( nhân lực) là một nguồn năng lực vô tận của tất cả các quốc gia và là yếu tố quan trọng nhất chúng ta cần phát triển. Dù đất nước có giàu có đến đầu nhưng nguồn nhân lực yếu kém thì đất nước vẫn mãi nghèo, vẫn là bàn đạp cho các cường quốc khác phát triển, lợi dụng.
– Con người đã bắt đầu tìm ra cách khai thác tiềm lực lớn lao của thiên nhiên, nhưng không có nghĩa chúng tâ đã khai thác được tất cả:
– Khi diện tích rừng ngày càng bị thu hẹp lại, những bãi biển trở nên ô nhiễm, những mỏ than, mỏ dầu, khoáng sản dần trở nên cạn kiệt trước sự khia thác quá mức của con người, thì chúng ta cần PHẢI BIẾT ĐÁNH THỨC NHỮNG TIỀM LỰC MỚI – VÔ HẠN của thiên nhiên: Thay vì thủy điện, nhiệt điện hãy thay thế phần nào bằng những năng lượng sạch và vô tận nhưng mặt trời, sức gió, xăng dầu sinh học, hạt nhân..
+ Luận Điểm 3: Các biện pháp:
– Từ các cấp chính chính phủ, nhà nước phải có tầm nhìn chiến lược, đề ra những giải pháp, công trình khai thác và sử dụng nguồn tài nguyên, nhân lực phù hợp. Có những phương pháp khai phá, để nhìn nhận, đánh giá năng lực tiềm tàng của đất nước một cách khách quan, và áp dụng được những nguồn tài nguyên mới.
– Đối với mỗi cá nhân: Chúng ta phải hiểu bản thân chính là một tiềm tang to lớn của đất nước, chúng ta phải, thực thi nghiêm túc các chính sách của nhà nước, không vì lợi ích cá nhân mà phá hoại tài nguyên thiên nhiên đất nước.
– Phải ý thức rõ ràng rằng: BẢO VỆ MẸ THIÊN NHIÊN LÀ BẢO VỆ CHÍNH CUỘC SỐNG CỦA CON NGƯỜI. Thiên nhiên cho chúng ta những tiềm lực to lớn, ta phải biết cách khai thác, sử dụng và TÁI TẠO nó một cách phù hợp.
+ Liên hệ bản thân: Là một học sinh ngồi trên ghế nhà trường
– Không ngừng học tập, trau dồi tri thức
– Luôn luôn phải có ý thức bảo vệ thiên nhiên
– Khám phá tiềm lực tiềm tàng của chính bản thân
+ Nghị Luận Văn Học : Các bạn học sinh tham khảo
Mở bài : nhắc tới nguyễn minh châu là ta nhớ tới ông là vị khai quốc công thần của văn học việt nam hiện đại , sau những năm 80 ông viết nhiều hơn về cuộc sống và chiêm nghiệm nhiều hơn về cuộc đời , ông cho ra đời hàng loạt những tác phẩm luận đề như bức tranh , cỏ lau , hương và phai và có lẽ tiêu biểu hơn cả phải kể tới đó chính là chiếc thuyền ngoài xa. Một con thuyền đầy tương phản mà chúng ta không thể nào quên , một bức tranh về cuộc sống và nghệ thuật chân chính .
Thân bài :
Trước tiên ta cùng bàn về vỡ lẽ của phùng khi con thuyền ngoài khơi xa là con thuyền của nghệ thuật ( là màu loè nhoè của sương sớm , là phớt hồng của nắng bình minh , là trẻ con người lớn trên thuyền chài lặng im phăng phắc , là gọng vó kéo lưới như con dơi từ ngoài biển khơi bay vào ) trái tim người nghệ sĩ như bị bóp nghẹt lại vì cái đẹp nhưng con thuyền khi lại gần bờ lại là câu chuyện về bạo hành gia đình. là sự vũ phu của người cha là sự nhẫn nhục của người mẹ , là một đứa con như viên đạn đập vào người cha và đâm vào trái tim của người mẹ vậy là sự tương phản quá rõ rệt từ bức tranh nghệ thuật long lanh thơ mộng , còn cuộc sống vốn trần trụi , thô ráp.
+ Trở lại với hai đứa trẻ cũng vậy : là một tác phẩm viết chẳng hề có cốt truyện nhưng thành công chủ yếu mà chúng ta nhận thấy là bức tranh đời sống nơi phố huyện trước và sau khi đoàn tàu đi qua là bóng tối ngự trị , ánh sáng yếu ớt chợ phiên cũng chỉ bán được vài bánh xà phòng với thuốc lào khá khẩm nhất cũng chỉ bác bán phở nghèo nhất đã hoá điên tu cút rượu bật cười khanh khách âm thanh nhàm chán của đồng quê muôn năm không thay đổi . một cuộc sống bế tắc mãi luẩn quẩn của những con người thuộc tầng lớp tiểu tư sản nghèo trước cm tháng 8.
+ Thế nhưng con tàu đi tới , liên gọi đó là hương vị của hà nội, người đi tàu từ hà nội về ăn mặc sang trọng cười nói vui vẻ, là tiếng đồng , tiếng kền , tiếng còi tàu , tiếng tàu vào ghi, là âm thanh huyên náo, là đèn điện sáng choang
+ Nếu chúng ta bàn về điểm giống, hai tác giả đồng điệu khi xử lý về những sự tương phản đối lập nhằm đưa ra cái nhìn về cuộc đời. nếu ở hai đứa trẻ là xót thương cho cuộc sống bế tắc của tiểu tư sản nghèo trước cách mạng tháng 8 thì nguyễn minh châu mượn hình ảnh con thuyền và khoảng cách xa gần để bàn về nghệ thuật chân chính phải đi lên từ cuộc đời. Điểm giống là đều bộc lộ giá trị nhân đạo , thương xót cho những kiếp đời con người trong nghịch cảnh. Những nhà văn muốn đưa ra tuyên ngôn nghệ thuật với cuộc đời, đều được gợi tả đầy chân thực sâu sắc. những cuộc sống bế tắc , những con người khao khát vượt lên nghịch cảnh
+ Điểm khác ở đây là viết những thời điểm khác nhau và bàn về những vấn đề khác nhau. Triết lý nghệ thuật được gửi gắm là khác nhau.
+ Kết bài : tổng kết nội dung, tổng kết nghệ thuật
Chỉ ra vai trò của hai tác phẩm khi đem tới những cái nhìn đầy khách quan và cảm thông tới cuộc sống con người trước cách mạng và trong thời bình.